NATIVOS E INMIGRANTES DIGITALES
Vamos a centrarnos en primera instancia en este blog en concretar las principales diferencias entre nativos e inmigrantes digitales, pero antes de entrar en materia vamos a realizar un breve resumen de lo que significa Internet para la mayoría de sus
usuari@s.
Hace más de dos décadas, Marshall McLuhan había observado como las sociedades modernas eran más por la naturaleza de los medios de comunicación que utilizaban que por el contenido que se comunicaba (Fares; 2007). En la actualidad no parece que eso haya cambiado mucho, haciendo referencia a Manovich (profesor de la Universidad de California-San Diego) sentencia:
"
La era actual aparece dominada por los medios digitales audiovisuales y de simulación digital, una época que ya no es la de la reproducibilidad técnica sino la de la simulación digital " (
Manovich; 2001).
Os invito a leer la entrevista realizada a este profesor titulada: "Definitivamente, creo que estamos en el principio" en la siguiente dirección:
donde cita que no hay un sólo Internet, no es un solo media, pero todos emplean la misma plataforma técnica. Hay quienes lo consideran un canal de comunicación y otros un medio en sí mismo, lo que sí está claro es que es una nueva vía de comunicación entre todos los internautas.
Analicemos el perfil dominante de los JUM (Jóvenes Usuarios de Medios), contemplando varios aspectos: sociológicos, culturales y además tecnológicos. Centrémonos en los datos:
Según un informe realizado por el Observatorio Nacional de las Telecomunicaciones de la Sociedad de la Información (ONTSI) en 2008, se afirma que el número de
usuari@s de Internet con más de diez años había alcanzado casi los veintitrés millones y medio de personas, esto es un 9,8% más que en 2007. Apoyándonos en el Instituto Nacional de Estadística (INE) se concluye que en España, este grupo representa el 61.1% de
usuari@s de Internet.
Respecto a la frecuencia, prácticamente el 81,8% de los usuarios de entre 16 y 24 años acceden a Internet semanalmente o diariamente. Este dato muestra que este segmento poblacional ha hecho ya suyo el medio y está totalmente identificado con el uso de él. De hecho siguiendo el 49,4% son usuarios de Internet desde hace más de ocho años (AIMC; 2009) Asimismo el 67,6% de los usuarios que tienen entre 25 y 34 años acceden también con una frecuencia semanal o diaria a la Red.
En este momento, expliquemos la dicotomía existente entre los
usuari@s digitales según Prensky. Marc Presky, en su ensayo publicado en el 2001 con el título "
The death of command and control" realiza una diferenciación entre nativos e inmigrantes digitales cuyas principales caracterísiticas son:
Nativos digitales:
Reciben información realmente rápida.
Les gustan los procesos y multitareas paralelos.
Prefieren gráficos antes que el texto.
Defienden los accesos al azar (desde hipertextos).
Funcionan mejor cuando trabajan en red.
Prosperan con satisfacción inmediata y bajo recompensas frecuentes.
Eligen jugar en “serio” que trabajar.
Inmigrantes digitales:
Tienen poco aprecio por la información a adquirir.
Los procesos son extraños.
Prefieren aprender una cosa a la vez.
No creen que sus estudiantes puedan aprender con éxito mientras ven la televisión o escuchar música,..
Esta clasificación viene dada en el siguiente artículo publicado en el 2008 a partir de una entrevista realizada al propio Prensky:
http://www.nobosti.com/spip.php?article44
Debemos preguntarnos si aunque los nativos digitales tienen una enorme facilidad para desenvolvere con las nuevas tecnologías hasta tal punto que han cambiado su forma de relacionarse con los demás, son pruedentes con la información, y creo que sinceramente la respuestas es que no. No sabe discernir entre lo que es realmente importante o banal, ¿Qué opinan ustedes?
Los nuevos medios llevan implícitos valores de caracter más colaborativo y democrático siendo estos valores característicos de esta nueva generación (Aparici 2010:107), pero, ¿Cómo pueden compartir el conocimiento si no son capaces de concentrarse en una tarea?. Prestan más atención a las imágenes que a los textos y casi todas sus conclusiones se centran en la observación.
Respecto a esto, Prensky también señala que "la atención parcial continua es distinta de la multitarea, pues aquí tenemos un objetivo para cada tarea, e intentamos mejorar la eficacia y la productividad. En cambio cuando nuestra mente atiende de forma parcial, y lo hace así de manera continuada, buscamos la oportunidad de cualquier tipo de contacto en todo momento."
